Математика з Лего: готуємося до школи

За рік, а то й за два до першого класу багато батьків починають гарячково шукати своїм діткам репетиторів чи курси з підготовки до школи. А адже багато чому можна навчитися будинку, при цьому без виснажливих занять і казенної обстановки.

«Основна діяльність дошкільників – гра» — з цим твердженням ніхто не посперечається, так чому ж не зайнятися підготовкою до школи вдома, під час розважальних ігор? І спеціального устаткування не треба, і особливих умов. Все під рукою.

Навчати основам математики можна чи ні з однорічного віку, вибравши в якості «тренажера» улюблені іграшки малюка. А вже у 4-х-5-тилеток в арсеналі обов’язково знайдеться конструктор Лего або його аналоги.

Деталі конструктора стануть і лічильними паличками, і наочним посібником, і підказками.

 Лего-математика для дошкільнят

 Чому можна навчити з допомогою деталей Лего? Тут буде наведено лише частину матеріалу, з яким діти зустрінуться в першій половині першого класу.

Орієнтація в просторі: поняття ліворуч-праворуч, вгорі, внизу

Можна використовувати будь-які деталі від Лего, але обов’язково відмінні за кольором.

Чим молодша дитина, тим більш казковим і цікавим має бути завдання (не кубики, а будиночки для гномів, стільчики для втомлених фей і т. д.).

Ліворуч-праворуч

 Завдання: Постав жовтий кубик. Зліва від жовтого кубика — червоний. А праворуч – чорний.

Можливі варіації завдань:

— розстав 3 кубики так, щоб жовтий був посередині, червоний — зліва, а чорний праворуч;

— жовтий кубик стоїть ліворуч від чорного, а червоний зліва від жовтого;

— праворуч від червоного стоїть жовтий кубик, а праворуч від жовтого – чорний.

Вгорі-внизу

 Завдання: Постав жовтий кубик. Вгорі – жовтий, внизу – чорний.

Можна будувати вежі, тоді буде знайомство з поняттями «над», «під».

 Поняття перед-(попередній-наступний), сусіди

За таким же принципом знайомимо з поняттями ЗА і ПЕРЕД (потрібні будуть надалі при ознайомленні з числовою послідовністю – попереднє число, наступне, сусіди числа).

Пояснення: В ряд розташувалися три кубика – червоний, жовтий, чорний (зліва направо). Червоний стоїть перед жовтим, а чорний – після. Чим більше «доріжка» з різнокольорових деталей, тим більше запитань можна поставити.

 Завдання: Який кубик стоїть перед жовтим? А після жовтого? А перед чорним?

Після того, як засвоєні поняття за-перед, можна познайомити дитини з «попередній» (перед), «наступний» (за), «сусіди» (ті, що знаходяться з двох сторін від необхідного об’єкта).

 Завдання: Який колір у попереднього кубика жовтого (червоний)? А в наступного (чорний)? Назви колір сусідів жовтого кубика (червоний-чорний).

Поняття «більше», «менше», «дорівнює»

1. Поставити в ряд довільну кількість кубиків, під ним сформувати ще один ряд, де на один кубик менше. Порахувати з дитиною кількість кубиків.

Де найбільше кубиків? На скільки?

Як зробити так, щоб ряди були однаковими за кількістю кубиків? Необхідно розповісти дитині, що є 2 варіанти:

— додати до меншого ряду ще один кубик;

— забрати з більшого низки один кубик.

  Тепер перший ряд і другий рівні за кількістю кубиків.

2. Поняття «більше», «менше», «дорівнює» можна закріпити і побудовами башточок. Тут також добре видно, що більше (вище), що менше (нижче).

Перетворити в ряди. Зрівняти кількість кубиків в рядах.

3. Можна порівнювати і деталі, які складаються з різної кількості шипів.

4. Пізніше можна познайомити дитину зі знаками «» «=» (у вигляді казки про голодному курчаті, який завжди широко відкривав дзьоб — >, коли бачив чогось багато, а коли їжі було мало, він дзьоб закривав — <. І дивився цей курча тільки вліво).

Завдання: перед тобою 2 групи кубиків.

Скільки кубиків зліва? А праворуч? Порівняй, де більше? Де менше? Який знак треба поставити?

Аналогічно і з іншими завданнями на нерівності.

Склад числа

З деталями Лего дуже легко і просто пояснити склад числа і всі можливі варіації.

 Завдання: зроби ряд з 5 кубиків (довільне число до 10).

 

Можна у вигляді гри:

На галявині літало 5 бджіл. Одна бджола (відкладаємо в сторону кубик) сіла на квітку. Скільки бджіл на галявині? (5) Що вони роблять (1 сидить на квітці, 4 — літає).

Дві бджоли присіла на квітку. Скільки бджіл на галявині? (5) Що вони роблять? (2 на квітці, 3 літають).

І так далі.

Висновок: 5 – це 1 і 4, 2 і 3, 3 і 2, 4 і 1.

Додавання і віднімання

Все у вигляді гри, як і в попередніх випадках. Дуже легко і просто пояснити.

До наявного кількістю деталей Лего додаємо ще. Спочатку по одній. Перераховуємо. Потім можна перейти до 2, 3 і т. д.

Знайомимо зі знаком «+».

Аналогічно пояснюється принцип віднімання. З наявної кількості деталей прибираємо один, вважаємо. І т. д.

На закріплення можна пограти в гру «Будуємо дім».

Завдання:

Лего-чоловічок вирішив побудувати будинок. Зводить стіну з цегли (знизу вгору).

Перший ряд – 3 цеглинки.

Другий ряд – на 1 цеглинка більше.

Третій ряд – на 2 цеглинки менше, ніж у другому ряду.

Четвертий ряд – на 1 цеглинка менше, ніж у третьому.

По грі можна задати багато питань:

— скільки в кожному ряду?

— скільки всього пішло цеглин?

— як зробити рівними ряди?

— який ряд найдовший?

— найкоротший?

Гра — найшвидший і легкий спосіб навчити чому-то свою дитину без всяких репетиторів і розвиваючих центрів. Потрібно лише трохи часу і бажання.

Удачі!