Вчимося писати красиво

Багато батьків в той чи інший момент шкільного життя своєї дитини помічають зміни в листі, причому не в кращу сторону. Якщо мова йде про первокласснике, то це можна пробачити, адже він тільки пізнає секрети каліграфічного письма, вчить елементи букв, види з’єднань. Він намагається, але не завжди досягає успіху. У цьому випадку допомагає систематична робота, що проводиться в школі, додаткові хвилинки красивого письма будинку, заняття, спрямовані на розвиток м’язів пальчиків і долоні — ліплення, бісероплетіння, конструювання.

Але що робити, якщо раніше писав красиво дитина починає неправильно виводити елементи, додаючи або прибираючи свої необхідні, забуває про з’єднанні або робить це по-своєму. Вихід є — знову озброїтися прописами і потроху, поступово згадувати і закріплювати навички письма.

Мотивація до роботи

Головною умовою роботи, що призведе до позитивного результату, є мотивація (в ідеалі, цей факт повинен супроводжувати будь-яку дію і заняття дитини, той повинен знати ДЛЯ ЧОГО і З ЯКОЮ МЕТОЮ виконує роботу).

Що може бути мотивацією навчання каліграфічного письма (не варто використовувати розумних педагогічних фраз, до кожної дитини — свій шлях):

— Красивий і зрозумілий почерк — це відображення внутрішнього світу, адже ми хочемо бути красивими;

— Каліграфічний почерк виключить можливість виникнення спірних ситуацій, коли літера а буде схожа на о, а р на п;

— Справляючись з одноманітною, механічною роботою по виведенню правильних елементів, ми розвиваємо силу волі, наполегливість і завзятість;

— Красивим почерком писали листи… (тут можна вставити улюбленого героя дитини).

І так далі, потрібні слова прийдуть кожній мамі в голову згідно з темпераментом, характером, уподобаннями її дитини.

Вибираємо прописи

Що може бути легше, ніж вибір прописів для письма в сучасних умовах? Книжкові магазини заповнені різноманітною друкованою продукцією на будь-який смак. Але не всі діти, які навчаються у 2-3-5 класах, згодні знову повернутися до роботи в прописах для першокласників. «Я не маленький/а» — головний аргумент. Не будемо їх переконувати і змушувати.

У нас в будинку, коли виявилася проблема з листом у мого улюбленого початкової школи, з’явилася чудова пропис «Хуліганська зошит» Ніки Дубровської від шанованого мною видавництва «Манн, Іванов і Фербер».

Її можна використовувати і для корекції почерку, і в якості зошити для додаткової роботи по закріпленню навичок, і для навчання письму (невеликий мінус — у зошиті немає додаткової косій лінії, а якщо потрібно дотримання нахилу букв, то можна або самостійно накреслити або просто нагадувати дитині).

Позитивні сторони «Хуліганською зошити». Погляд батьків

1. Відмінна якість паперу.

2. Яскрава обкладинка з можливістю іменний підпису, нестандартний для прописи формат.

3. Неординарне наповнення, що стимулює дітей до роботи (завдання дають різноманітні чудики, слова не завжди звичайні). Навіть на титульній сторінці вираз «Прописи для тих, хто не любить писати» запускає вроджений дитячий механізм протиріччя ;), і заняття не перетворюється в «зобов’язалівку».

4. Можливість виконання на одній сторінці різних видів робіт — малювання по контуру, письмо елементів букв, слів, розфарбовування чудиків, малювання своїх вигаданих героїв, виконання творчого завдання — написання слів і речень під виглядом промови чудиків.

5. Уміле комбінування вигаданих слів (що цікаво писати дитині) з реальними (що корисно).

Мінуси прописи (погляд приватний, тому відносний. Швидше, рекомендація-побажання)

1. Прописи ідеально підходять для дітей-правшів, для лівшів не зовсім зручні (однак, у нас мало можна знайти предметів, аксесуарів, призначених саме для «ліворуких дітей. Ми звикли до звичайного). Чому цей факт занесла в мінус, тому що я є мамою лівші (не ображайтеся, Ніка Дубровська ;)). Можливо, це буде радою-рекомендацією, видавництво візьме і випустить варіант № 2 — Хуліганські зошити для лівші, де прописані приклади будуть розташовуватися з правого боку сторінки.

Позитивні сторони прописи. Погляд дітей

1. Незвичайна цікава зошит з незвичайними завданнями.

2. Можна і писати, і малювати, і висловлювати свою думку.

3. Можна придумувати свої історії про смішних чудиках, а можна придумувати свої.

Мінуси не помічені.

Як результат, монотонна робота перетворюється на своєрідну гру, адже дитині стає цікавим, що чекає його на наступній сторінці!

Рекомендація батькам: якщо ви захотіли, щоб дитина писав красиво і охайно, не пускайте все на самоплив. Навіть з такою цікавою зошитом допомога і підтримка від батьків важлива. Саме ви підкажете і нагадайте, як писати той чи інший елемент, підбадьорте сина або доньку, похваліть на протязі та в кінці роботи.

Успішних і творчих занять!