Сімя, школа або друзі: хто в підсумку переможе?.

0
34




Ви пам’ятаєте притчу про таланти і їх втілення у реальному житті? Один Хлопчик десяти років зустрів Бога. Той сказав, що він може попросити у нього показати все, що той захоче. Хлопчик попросив побачити видатного полководця всіх часів і народів. Яке ж було його здивування, коли Бог показав йому обличчя шевця з сусідньої вулиці.

А на обурений вигук дитини, Він відповів: «Не таланти важливі, а те, як ми можемо їх втілити і здійснити в силу або всупереч життєвих колотнеч». Мораль цієї історії проста: не талант важливий, а обставини і люди навколо нас, які допомагають нам ці таланти розвинути або розбити.

Ви пам’ятаєте історію Ломоносова, як він, сільський самоучка, «понашел» в Москву і переміг. А скільки таких «Ломоносових» не дійшло, зламалося, не сталося. І справа не в песимізмі даного висловлювання, а в реалістичному баченні світу. Всі ми хочемо, щоб наші діти були принаймні з двома вищими освітами, одним з Гарварду і другим з Оксфорда. І щоб їхня професія була як мінімум лікар або адвокат, на худий кінець бізнесмен, але з зарплатою з шістьма нулями та апартаментів в хмарочосі на 5-ій авеню. Мрії, мрії! Питання, питання! Амбіції, амбіції!

Ви розумієте, що всі ми різні: наші таланти і можливості, що наше виховання і погляди на життя, – так, це банальна істина. Світу потрібні адвокати, артисти, музиканти, письменники, доктора але також людству потрібні механіки, продавці, офіціанти, прибиральники, хто там ще стоїть внизу сходів кар’єрних амбіцій?! Але головне при цьому те, щоб Ваша дитина був щасливий і міг використовувати свій природний потенціал.

Давайте розглянемо 4 основні групи впливу, які мають вплив на виховання дитини як особистості:

Семья, школа или друзья: кто в итоге победит?

 Вплив батьків і сім’ї полягає в тому, щоб все те, що закладено батьками в дитинстві і ранньому дитячому віці, є базою для подальшого розвитку і виховання в школі і в компанії друзів. Виховний процес не припиняється з дорослішанням дитини, і це не тільки нотації, але і бесіди, допомога та поради по навчанню і по життєвих ситуацій.

 Вплив школи. Незалежна або приватна платні школи мотивують і розвивають дитину в різних областях.

Семья, школа или друзья: кто в итоге победит?

 Вплив друзів особливо в пубертатному і підлітковому віці дуже важливо. При цьому батьківський авторитет і виховання (яким батьки, звичайно ж, займаються за порадою Бернарда Шоу з першої хвилини народження) тактовно направляють дитину в навігації по «дорослому» житті. Повірте мені, якщо ви приділяєте час Вашій дитині, займайтеся його вихованням і цікавитеся його життям, то Ви будете в курсі і проблем, і поразок, і того, як і де він проводить час з друзями.

 Вплив і роль самої дитини у процесі дорослішання незаперечна. Характер і таланти дані кожного різні. Тому так і важливі сім’я, школа і друзі.

Нижче я пропоную Вам конкретні поради з виховання мотивації та інтересу у дитини, які я використовую:

• Давайте завдання Вашій дитині в будь-якій сфері життя та навчання в залежності від віку і рівня розвитку. Завдання можуть бути від сортування випраної білизни (мій син два роки сортував кольорові і білі речі) і до готування вечері.

• Похвала за роботу, але не просто за кожен «чих і пук», а за маленькі перемоги. У Канаді існує традиційний метод позитивної похвали дітей за все і вся. Дитина постійно чує «good job» (добре зробив), а таке конвеєрне вживання похвал нівелює досягнення. Якщо все є « гуд джоб», то куди прагнути?

• Матеріальна мотивація дітей стала досить популярною в Канаді. Дітям платять за хороші оцінки, участь у допомозі по дому і за хорошу поведінку. Оплата починається натуральним продуктом (цукерки, іграшки) і вже років до 10 трансформується в справжні гроші. Я абсолютно проти такої мотивації: звичайно, легше заплатити, ніж пояснити, чому треба робити так, а не інакше. Мотивація на навчання, на розвиток, на допомогу мамі повинна виходити від самої дитини, а заслужена похвала і досягнення нового рівня – це найкращий внутрішній мотиватор.

• Покажіть малюкові і робіть разом з ним. Під час занять розмовляйте і промовляйте свої дії. Це стосується малювання, виїмки посуду з посудомийної машини, читання книжок. Так дитинчата у природі вивчають світ, так і ми його пізнавали з нашими батьками, бабусями і дідусями, а не через екран електронних пристроїв. Уникайте телевізора і обмежуйте різні освітні програми. Діти найкраще здобувають і засвоюють інформацію через особистий контакт.

• Не лайте за помилки, (хто їх не робить) але повторюйте інструктаж до тих пір, поки не вийде. Моя донька почала пекти солодке трохи більше року тому, починаючи з головешок замість печива. А постиранный у теплій воді мамин вовняний светр зменшився в два рази. Але з кожною помилкою вона навчається і розширює межі своїх можливостей, знань і перемог.

• Ускладнюйте завдання. Якщо дитина добре малює, то, напевно, варто спробувати намалювати будинок?

• Просіть дитину придумати завдання, виходячи з його талантів і побажань. Мої діти придумують меню на тиждень.

• Запитайте дитину про те, як можна поліпшити або змінити.

• Дозволяйте дитині виявляти ініціативу. Мій син уже кілька років планує програму наших подорожей.

• Не забороняйте дитині говорити Вам про ваші помилки або неточності. І не бійтеся визнати цю помилку. При цьому чітко поясніть дитині свої відносини батьків і дитини. Ваше слово має нести вагу і авторитет.

• Не обмежуйте дітей від участі в домашніх турботах і домашнього життя, як би вони не були зайняті і як би не хотіли потусуватися з друзями. Завжди можна знайти компроміс, запросити друзів в гості, залишитися в школі, сходити перед уроками в кафе. А ось відчути себе членом сім’ї, а не пупом землі для підлітка дуже важливо.

• Не намагайтеся обійняти неосяжне. Біганина з гуртка на гурток зробить маму нервової, а навіщо дитині нервова мама? Обмежуйте заняття, використовуйте кар пули, ставте пріоритети.

• Робіть уроки разом, беріть участь у вичитуванні доповідей, вирішенні завдань або читанні книг. Не робіть ЗА дитину, а в діалозі і в процесі виконання домашнього завдання направляйте дитини.

Семья, школа или друзья: кто в итоге победит?

Прагматичний підхід до організації майбутнього з поправками на випадковості – це основа сучасного життя. Ми платимо багаторічні іпотеки, купуємо путівки на відпочинок за рік вперед, навіть місця на кладовищі можна придбати завчасно, чому ж не задуматися про майбутнє свого чада? Напевно, ця колонка підсумовує і підводить підсумок всьому 19 статтях до цього, де логічно випливає один висновок: займайтеся вашими дітьми, розвивайте їх, вкладайте в них любов і знання, надсилайте їх і радьте, але головне – навчіть їх зробити вибір самим, ким і якими їм бути. Підтримуйте їхні рішення, право на самостійність, можливість бути і жити щасливими і незалежними. А вже доктором або прибиральником вони стануть, так це як Бог дасть.

Цитата тижня: «Предметом гордості повинно вважатися не те, щоб ніколи не впасти, а в умінні підніматися щоразу після падіння». «Our greatest glory is not in never falling, but in rising every time we fall». Confucius

Анонс # 21: Култур-мултур? Культурні вилазки: музеї, вистави та спортивні заходи як частину шкільної програми і програми загального розвитку.

Паня Джейн

Посилання по темі:
Авторська колонка БизнесЕвы
Форум “Дитсадки, школи, центри розвитку”