Вчитель – третій батько, друга мама, як люблять нас вчити шкільні підручники. Ось тільки взаємини між педагогами та їх учнями далеко не завжди складаються ідеалістичні: конфлікти, непорозуміння, «улюбленці» і «знедолені» — все це стало дійсно нормальною практикою класно-урочної системи російської освіти.
Та самі вчителі теж не дуже-то й задоволені своєю роботою, поговарівая, що деколи не так тріпають нерви учні, скільки їх батьки та адміністрація. Чому, до речі, і найталановитіші з них із задоволенням починають підробляти репетитором з математики, і навіть йдуть з роботи.
Так від чого все-таки виникає проблема психологічної несумісності дитини і педагога? Завжди в цьому винен непрофесіоналізм останнього?
Ні, аж ніяк не завжди – адже спеціальним психологічним знанням навіть сьогодні педстудентов не навчають. І в результаті виходить так, що ласкавий домашній дитина в школі стає хуліганом, а вчорашня гордість дитсадка без помилки не пише навіть своє ім’я. Як результат – поганий старт і невтішні результати у більш старших класах (бази-то немає!). Ось чому так важливо звернути на цю проблему пильну увагу ще з Першого дзвінка.
Так, несумісність учня і вчителя може статися через:
• Відмінності в темпераментах дитини і вчителя. Наприклад, першокласник – типовий меланхолік, тихий і сором’язливий, а ось вчитель – холерик з экстравертивными рисами, що все і завжди робить тільки «на публіку» — показово і повчально, як люблять висловлюватися педагоги. І досить буде одного окрику, виставлення на сміх дитини або залучення його в жорстку конкуренцію – й у меланхоліка почнеться справжній шкільний невроз.
• Відмінності в стилі виховання вдома і в класі. Наприклад, будинку панував абсолютний хаос і демократія, маленький вождь червоношкірих командував усією ріднею – а в школі йому доводиться сидіти довго не ворухнувшись і слухати вчительку. Або навпаки: вдома дитина розумів тільки крик і покарання, а ось вчитель попався добрий і спокійний – не йому уникнути розвалу дисципліни.
• Образи і роздратування педагога на батьків. Щось вчасно не здали, не ті квіти подарували, не взяли в чомусь участь або пред’явили претензії – і дитина став об’єктом помсти. Одергивания, окрики і уїдливі зауваження в бік рідні школяра – і навчання стане ненависним. Яка вже тут ініціатива і творче завзяття, якщо одна лише присутність нелюбимого педагога вже дратує?
І, що найсумніше, подібні види несумісності самі по собі не проходять. А тому, якщо ви бажаєте, щоб школа дитині подобалася і до підліткового віку він не почав «забивати» на освіту, дбайте про його комфорт в класі вже зараз.
Це досить просто: по можливості, ще перед відправкою чада до школи постарайтеся самостійно вибрати педагога і клас – де і стиль спілкування, і життя максимально наближена до мають домашніх умов.
По-друге, завжди і при будь-яких обставинах намагайтеся підтримувати доброзичливі стосунки з вчителем дитини – запропонуйте посильну допомогу у вигляді придбання канцтоварів або організації батьківського заходи.
І, якщо справи зовсім кепські – сміливо перекладайте дитини в інший клас або школу, а для вирішення проблеми прогалин знань завжди можна найняти репетитора або займатися додатково.
